Animée par la relation à l’apprentissage et au savoir, Sandrine Haddad consacre sa
carrière à l’accompagnement des élèves en difficulté. Titulaire d’un baccalauréat en
adaptation scolaire et sociale de l’Université de Montréal, elle poursuit actuellement une
maîtrise en orthopédagogie afin de perfectionner ses interventions et d’offrir un soutien
encore plus spécialisé aux apprenants.

Son expérience dans une classe de soutien langagier au secondaire, notamment
auprès d’élèves dyslexiques, a été déterminante dans son parcours. Elle y a affiné une
approche pédagogique axée sur la différenciation et l’adaptation des outils
d’apprentissage, favorisant ainsi l’autonomie et la confiance en soi des élèves. Grâce à
sa patience, sa capacité d’écoute et sa créativité, elle met en place des interventions
adaptées aux besoins spécifiques de chacun, en intégrant des stratégies efficaces et
des aides technologiques lorsque nécessaire.

Convaincue que l’épanouissement scolaire repose sur une collaboration étroite entre
l’élève, sa famille et les professionnels de l’éducation, Sandrine accorde une place
essentielle à la relation de confiance et au dialogue. Sa rigueur, son écoute attentive et
sa capacité à proposer des solutions pédagogiques innovantes font d’elle une
orthopédagogue engagée, soucieuse de favoriser le développement du plein potentiel
de chaque apprenant.