Bachelière en enseignement à la maternelle et au primaire de l’Université McGill, Gabriella, trilingue, a travaillé dans plusieurs écoles à Montréal en tant qu’enseignante d’immersion en français. Elle travaille, sans cesse, à créer un environnement qui encourage ses élèves à la réussite scolaire et sociale en utilisant diverses stratégies d’enseignement et surtout en faisant preuve d’écoute et de compassion. Gabriella comprend que la réussite des enfants ne dépend pas seulement de l’enseignant, mais aussi à une étroite collaboration avec tous les intervenants, au soutien de la direction de l’établissement et à l’accessibilité des ressources disponibles. Également, elle croit que la collaboration entre les spécialistes et les parents est primordiale puisqu’elle est au centre de la réussite des élèves. Au cours de son dernier stage, elle a eu le privilège de travailler auprès d’élèves ayant des troubles d’apprentissage et comportementaux. Elle a pu enrichir ses stratégies d’enseignement pour répondre aux besoins de tous types d’élèves.

Dyslexique, elle comprend comment ceux et celles ayant des troubles d’apprentissage traitent l’information qu’on leur présente à l’école.  Dès son plus jeune âge, elle a voulu devenir orthopédagogue pour aider ceux qui avaient besoin d’être guidés et encouragés. Elle a pu constater de visu les effets positifs de l’orthopédagogie. Cette profession, donc le métier d’orthopédagogue, a toujours été une de ses passions. Elle est d’ailleurs étudiante à la maîtrise en orthopédagogie de l’UQÀM. Grâce aux cours qu’elle a suivis, elle a pu enrichir son approche pédagogique. Elle adapte ses méthodes d’enseignement selon l’élève qu’elle suit.